最初的历史课堂是老师一根粉笔讲古今，后来是一台电脑播放幻灯片辅助教学，为学生展示丰富的文字、图片和视频资源，而如今，随着科技进步，学生可以借助12学教学系统，通过平板电脑接收教师发送的课件，实现课堂上的即时师生互动，提高了课堂效率，扩展了历史课堂的内涵和外延，现代化教学手段辅助教学，大大提高了历史教学水平。
本学期我执教了高一六班平板班，并且在3月12日开设了一节校级展示课，结合这节课，我谈一下对平板辅助教学的一些感受：
一、充分利用投影上传的手段，丰富历史课堂的内容。
以前利用PPT展示课件的历史教学，必须把需要的所有资料课前全准备好，而且在课堂添加和更改内容非常不方便，但是平板教学改进了这一点。在教学过程中，如果有文字性资料或者图片，老师可以随时用手机拍照投影到大屏幕上，这让历史课堂的资源更加丰富多彩，并且及时解决了上课遇到的新问题，做到了有的放矢，大大提高了课堂效率。同时我将学生预习的学案中优秀的作业进行了拍照展示，指出这些同学的优点，有助于其他同学借鉴、学习。
二、抢答和随机提问两种方式，充分激发学生积极性。
以前的历史课堂，学生处于种种原因，有的不好意思举手回答问题，但是平板教学中有一个抢答功能，可以让学生充分发挥自己的积极性和创造性，在历史课堂上畅所欲言，而且老师还可以随机抽查学生回答问题，检查学生上课听讲的情况。最后还可以马上利用加分功能，给学生不同分值的奖励，这样大大调动了学生上课的积极性，形成良好的师生互动。
三、习题限时训练统计，及时反馈教学效果。
每节课囿于条件限制，习题总是不能做到随交随批、当堂反馈，但是十二学系统与平板结合，及时解决的了这一问题。本节课基础知识学完后，我马上发送了四道练习题，限时训练，时间结束，系统马上统计出做题结果的数据，没一个选项都有准确的人数，帮助教师更准确的找出学生知识的漏洞，对学生就掌握情况进行跟深入的讲解。
总之，现代化教学系统辅助历史教学课堂，大大提到课堂效率，充分发挥学生积极性、创造性、自主性，为课堂教学插上了腾飞的翅膀！高新科技辅助教学是大势所趋，我们作为一线教师，必须顺应潮流，不断探索、不断创新，争取更好的实现历史课堂效率的最大化。
