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如何当好一名学校中层干部——学习《中层领导必备实务全书》感悟 宋翠
2020-01-14 15:23:00

通过阅读《中层领导必备实务全书》,收获很多,明白了一名中层干部应该具备的素养,明确了自己在团队中的角色定位,现将我学习的思考与收获从三个方面进行汇报:
一、打铁还需自身硬,:学无止境,业务先行

(一)学无止境

当好中层干部,既要努力工作,又要善于学习。必须牢固树立终身学习的理念,尽可能的挤出时间学习,不断汲取新的知识,努力掌握新的理论,争取做一个知识型的中层干部。要善于向实践学习,向教师学习,向书本学习。养成良好的学习习惯,结合学校工作实际,不断提高教育教学管理的理论水平,追求处理工作游刃有余的境界。

 (二)业务先行

教师是一个知识分子群体,因此要想获得足够的威信顺利开展工作,好的业务能力是必须的。业务能力主要包括两个方面,一是学科教学的业务能力,二是对分管工作从理论到实践的认识及操作能力。作为领导,只有具备过硬的业务工作能力,老师才会心悦诚服地积极配合工作。书中反复强调中层领导的业务能力比管理能力重要。要不断提升自身素质,拥有良好的自控能力,管好自己才可能为后面的管理团队积蓄力量。

二.右手执行力,左手领导力

(一)提高执行力,增强责任心

作为中层执行力一定要强:一是不折不扣地贯彻执行学校领导班子的各项决议;二是能很好地落实部门工作计划;三是有原则地行使部门职权。执行力的强弱是反应中层干部是否胜任管理工作的重要指标。学校的中层岗位是执行岗位,正确地做事,是中层干部的第一要务。

当好学校中层干部,要有强烈的责任心,为自己的分内工作负起全部的责任。遇到问题绕着走,不想也不敢处理棘手问题;能落好的事自己办,得罪人的事推给别人去办;工作没有长远打算,心中无数;不求有功但求无过……这些都是没有责任心的表现。责任心是做好任何工作的前提,中层干部责任心的强弱直接影响到学校内外对学校及管理团队的看法。要树立“揽事、揽责,不揽权”的观念。作为中层领导,一定要准确找到自己的位置,自己职责范围内要处理的事一定要做好,绝对不能推给别人的,也是王校长教导我们的“不失位”原则。遇到失败挫折敢于承担,不能把责任推给别人,只要权利,不担责任。事实上,有了问题担了责任,经过挫折的磨炼,积累了经验教训,遇事才不会惊慌失措。这也符合书中“推功揽过是智慧”的观点。

(二)左手领导力:营造正气,巧用激励

现代管理,不是服从和强制的概念。随着社会的进步、文明的提高,管理中要体现以人为本的理念。就是要维护人的尊严,尊重和满足他们的合理需要。教师作为知识分子更讲面子,在关注自己物质利益的同时还看重精神关怀。我们中层领导面对教师,时时提醒自己,自己也是从教师队伍中走出来的,维护老师们的尊严,尽可能让每位教师看到自己精神发展的空间与前途。工作中,努力营造公平公正的氛围,采取正面激励,及时发现教师的优点和成绩,并及时给予表扬,批评和否定的话,注意说话的语气,真心实意地帮助其解决存在的问题,使其放下包袱,干好工作。

与老师平时的相处中,要放下架子,融入其中。但也不能无原则地附和一些不正确的言行,要敢于指出老师们的不当之处并表达出自己的观点。对教师要敢于提要求,善于提要求,始终为教师保持发展的空间和动力。发生矛盾或冲突,要有容人的气度,注意调整自己的心态,及时协调好各种关系。遇事要用理智来指导感情,而不要让情绪来左右我们的理智,决不能因自己的情绪而影响学校工作。我认为,只要是为了工作,不去掺杂个人恩怨情绪,相信大家是能够理解、配合我们的。

三.中层干部团队要高度协同才能打开工作局面

中层与中层之间工作上的交叉问题是客观存在的,许多工作需要大家互相支持才能完成。因此在实际工作中,不能只顾自己的自留地,有时为了全局利益要甘为对方打下手。有事大家干,分工不分家,学校各项工作才能高效率完成。每个人工作中也都难免有疏漏,如果发现其他中层工作中的疏漏,绝不能袖手旁观,抬高自己,看他人笑话。要在不抢风头不抢权的基础上主动为对方补位,力求把损失降到最小。——“以诚相待,高度协同,才能换来高联动的团队”。

如书中所言,中层不易。然而,中层也有益。校领导对中层干部的选用源自于充分的信任,这种信任本身就是任何荣誉和利益所不能比的,很多同事的工作水平和能力未必在我们之下,但却没有这样的机会。同时对个人而言,做中层更是一次重要的成长历程:视野的扩大,心胸的开阔,能力的增强,未来更多的机遇。因此要珍惜这份信任和机会,做到 “工作靠前,名誉靠后”,廉洁奉公和勤恳工作,在校领导和老师中建立信任、树立威信。不断自我修炼:经得起挫折,耐得住寂寞。为自己创造一个良好的工作环境和心理环境,得心应手做好每件事,心情愉快地度过每一天。在辛苦工作的同时,找到属于自己的幸福。