案例：2006年5月一个周日的下午，本班学生小华到上晚自习时仍然没有到校，我立即与其家长联系，了解其很早就离开了家到学校，但其没有直接回学校，我们与家长分析，该学生以前喜欢上网，可能去了网吧，我们开始分头寻找，但一直没有找到，直到第五天在一个网吧将其找到，经过说服教育，小华才将事情的经过讲出来：原来，周日下午他没有直接到学校，而是到学校附近的一个网吧，在网吧中认识了一个叫小吴的社会无业青年，一开始只是聊天、打游戏，后来小华要到学校上学时，小吴恐吓小华不准上学，与其一起“玩”，否则到学校或小华的家里找他麻烦，小华很害怕，只能与其在一起，三天时间俩人将小华身上的钱用光后，没有钱上网与吃饭，小吴就教唆小华偷自行车，小华很害怕没有偷，俩人饿了一天，呆坐在网吧看人家玩，到晚上小吴又与小华商量到网吧附近的一个小店（只有一个女老板）抢钱，小吴将小店的情况摸清楚后准备晚上动手，但小华害怕，在网吧中假装睡着了，没有去成，第五天我们找到了他，发现小华目光呆滞、饥饿、困倦、身无分文，看此情形，老师与家长均感到很痛心。后来，我们向派出所报案，社会无业青年小吴得到了应有的惩罚。我们从这一件事上，得到了深深的感触。
小华为什么在他人恐吓之下不敢声张，听从他人摆步，最后自己处于困境之中，我想从以下几个方面进行分析：
一、社会环境的影响
目前从网上或新闻媒体上可以看到或听到很多相关的事例，社会黑恶势力敲诈、绑架、打击报复学生的情况时有发生，对学生造成了很大的影响，学生小华不清楚这个小吴到底在社会上有多大的影响，如果得罪了他，给自己与家庭会不会带来很大的影响？对自己的学习会不会带来很大的麻烦？这些问题小华不得不考虑，在这种矛盾心理的影响之下，涉世不深的小华不得不听从小吴的安排。因此，我们呼吁社会的有关部门能加大对社会黑恶势力的打击力度，对校园周边的环境加大整治力度，对社会上的一些无业青年进行跟踪调查，妥善安排好这些人员，还社会一个安定、团结的环境，给校园创一个清新的天地。
二、家庭环境的影响
根据本人多年的工作经验，对“暂时有问题的学生”进行了分析，发现绝大多数的此类学生与家庭教育有关。如有的学生是单亲家庭，学生失去了一方的关爱，有了很大的自卑感，失去信心，想方设法去寻找另一个生活空间，去寻找另类刺激。再如有的家长为了忙钱，忽视了对子女的管理，认为只要给孩子吃好了，用好了，管理的问题有学校负责，甚至有的家长将孩子留给祖辈去管理，这种思想其实是要不得的，对学生的管理应该是双方的，不能只靠一方，家长和学校应该互相帮助，及时沟通，共同对子女进行管理，千万不能给孩子忙了一座“金山”，同时又留给了孩子一个“恶习”，那样最后“金山”不但被掏空，而且给家庭带来很大的负面影响，因此我呼吁家长在忙自己工作的同时，千万不能忽视对子女的良好教育。
三、学校环境的影响
目前，学校里学生上网的现象较严重，学生的自我防范意识较差，遇到一些问题不能很好的解决，一方面是委曲求全，自认倒霉；另一方面是走极端，对家庭和社会带来很大的负面影响。因此，我们呼吁在学校教育教学管理之中，做好学生 “管” 的同时，也要做好学生的“疏理”工作，教育学生基本的生活规律、生活常识、社会知识等等，以提高学生的自我防范意识，既不能将学生培养成“书呆子”，也不能让学生成为社会的“渣滓”，如果这样，与我国的素质教育是大向径庭的，国民的素质没有得到真正提高。
四、学生个人素质的影响
有的学生从小在家里就是祖辈的“庞儿”，是父母的“骄子”，养成了许多不良习惯，衣来身手，饭来张口，从来不帮助父母做一些力所能及的劳动，不关心父母的生活与工作，认为什么都是家长应该给的，什么事情有家长支撑住，根本不考虑自己的防范能力，对社会上出现的一些新鲜事物，急不可待的去尝试，根本不考虑后果，而且又不能很好的约束自己，如小华，他就是属于一个不能很好约束自已的学生，几乎是沉迷于网吧，如果他不去网吧这个三教九流之辈出现的场所，会发生这样的事情吗？即使出现了这件事，如果自己平时注意防范，怎么可能被胁迫五天呢？难道一个“110”都不会打吗？难道无业青年小吴无时无刻看管你吗？即使他要报复你，难道没有公安吗？说到底，我们的学生自我保护意识较差，自我防范意识谈薄，认为社会上的事情离自己太遥远了，而真正这些事情碰到自己时，却又束手无策。因此，我呼吁现代的学生多学习一些自我保护的常识，提高自我防范意识，真正做一个健全的、合格的中学生。
从此案例我们可以看出，学生在学好理论知识的同时，也要学好社会知识，多了解和接触社会，努力增强自己的防范能力，提高自己的自我保护意识，遇到事情不要着急，冷静思考，找到理想的解决问题的方法，做一个知书达礼、做事稳重、善于动脑的新青年，同时建议新一代年轻人远离网吧等营业性娱乐活动场所，真正做到洁身自好。