招生简章|设为首页|加入收藏
地理复习中的“联系法”
2016-06-22 15:42:43

中学地理内容繁多,在时间紧学习压力大的情况下,如能花较少的时间达到最佳的复习效果显得尤其重要,为此我常用“联系法”来复习,效果不错。
  1.图文联系。地图是地理的第二语言,经常把图文联系起来,化抽象为直观,有助于形象记忆,同时还培养了读图能力和表述能力。

  2.时空联系。地理分布具有时空性。如:正午太阳高度的时空分布规律,我国水资源的时空分布规律等。

  3.因果联系。地理现象和地理成因密不可分,联系起来有助于理解记忆。如:红海盐度最高,这是为什么呢?

  4.知识和实际联系,联系生产生活,关注社会热点,学以致用才有乐趣,知识得到验证才不会遗忘。如:2000年春季沙尘暴天气频繁发生和快行冷锋的关系,西部大开发中坡耕地的还林还草工作和地形、气候、生态之间的联系等。

  5.共性和个性的相联系。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理把区域共性和个性对比联系起来,可达到事半功倍的效果。

  6.初高中联系。高中地理重现象,高中地理重成因、规律、原理,两者应有机结合,加强知识纵向联系。

  7.相关学科联系。伴随高考形式的改革,应加强地理和其它学科的联系渗透。如:喀斯特地貌的化学成因,中东问题的政史地结合。

  8.人地联系。直辖市人地关系是地理教学的根本任务。经常把人地关系联系起来,不仅有利于地理环境特征的掌握,而且有利于能力提高。如:分析沙尘暴天气频繁发生和人类活动的关系。

  总之,通过这种方法来学习,不仅有助于牢固掌握基本知识,对中学地理能够融合贯通,而且防止了单纯机械记忆,分析问题和解决问题的能力也会有很大的提高。

2019年新年寄语

伴随着收获的喜悦,满怀对未来的憧憬,我们迎来了2019年的崭新岁月。[详情]
在王波校长的领导下,响应校领导和团支部的号召,我们自发成立了文美赏析文学社,[详情]